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Composición de la evaluación docente y rendimiento escolar.

Pontificia Universidad Católica de Chile

 
Título Composición de la evaluación docente y rendimiento escolar.
 
Autor Gómez Espinosa, María Paz.
 
Tema Evaluación de profesores - Chile.
Rendimiento en la educación - Chile.
Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (Chile)
 
Descripción Numerosos estudios concuerdan que la calidad de los docentes influye positivamente en el rendimiento de los estudiantes, y que éstos pueden hacer la diferencia en el aprendizaje de sus alumnos. Desde el año 2003 se cuenta en Chile con la Evaluación Docente, que entrega información sobre el quehacer docente en el aula y fuera de ella, para así conocer la calidad del profesorado y poder desarrollar políticas públicas para su mejoramiento. En este trabajo se realiza una revisión de los instrumentos que componen la nota final de la evaluación docente (autoevaluación, entrevista de un par, reseña del director y portafolio) con el fin de conocer cuáles de ellos se relacionan con el rendimiento de los estudiantes.
Además, se revisa en profundidad el portafolio (instrumento con mayor peso en la nota) que evalúa diversas prácticas docentes. Se obtiene que todos los instrumentos utilizados en la evaluación docente se relacionan positivamente con el rendimiento de los estudiantes, y que justamente aquellos dos más relacionados son los que actualmente tienen mayor ponderación en la nota final. Por último se obtiene que las prácticas docentes más significativas son el ambiente en la sala de clases, la reflexión sobre el quehacer docente y la calidad de las evaluaciones con que los docentes evalúan a sus estudiantes.
Tesis (Magíster en Ciencias de la Ingeniería)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2010.
 
Colaborador Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Ingeniería
Paredes M., Ricardo, 1956-, profesor supervisor.
 
Fecha 2010.
 
Tipo Tesis
 
Formato ix, 57 h.
 
Identificador (URI) http://repositorio.uc.cl/xmlui/handle/123456789/1852
 
Idioma spa